Das Ziel des Unterrichts in einem Newton Room besteht darin, dass die Schüler*innen einen hohen Lernerfolg erzielen und eine großartige Lernerfahrung erreichen.
Um diese Ziele zu erreichen, haben wir folgende Grundsätze für den Unterricht in Newton Rooms.
Praktische, abwechslungsreiche und forschende Arbeitsmethoden
- Praktisch – Der Unterricht in einem Newton Room sollte sich auf praktische Übungen konzentrieren, bei denen die Schüler*innen Zugang zu konkreten Materialien und Geräten haben, die das Lernziel verbessern. Die Geräte unterscheiden sich häufig von denen in herkömmlichen Klassenzimmern. Im Newton Room gibt es genügend Ressourcen für jeden, und alle Schüler*innen sollten sich aktiv und praktisch beteiligen. Zu den Aktivitäten für Schüler*innen gehört auch die aktive Teilnahme an Diskussionen bzw. Gesprächen. Die praktischen Übungen wurden unter Berücksichtigung des Lernergebnisses erarbeitet.
- Abwechslungsreich – Der Unterricht in einem Newton Room sollte in Bezug auf Methoden, Ausrüstung, Aufgaben und Arbeitsort Abwechslung bieten. Abwechslung über den Tag hinweg gewährleistet die Lernergebnisse für die Teilnehmer, unabhängig von deren Ausgangssituation und Motivation.
- Forschend – Die Aufgaben im Newton Room sollten für alle geeignet sein, aber keine Grenzen setzen. Solche Aufgaben sind forschend und haben mehrere Lösungen oder Strategien. Die Schüler*innen können eigene Herausforderungen und Strategien entwickeln, Informationen sammeln und analysieren. Im Newton Room arbeiten die Schüler*innen an der Problemlösung, und es ist Zeit für Neugier und Diskussionen über Strategien.
Diskussionen, Gespräche und Reflexion
Ein wichtiger Faktor für die Vertiefung der Lerninhalte ist der produktive Dialog zwischen Newton-Kursleiter*innen und Schüler*innen sowie zwischen den Schüler*innen. Im Newton Room ist ausreichend Zeit und Gelegenheit für die Schüler*innen, wissenschaftliche Terminologie anzuwenden, ihren Fall zu argumentieren, zu reflektieren und Strategien zu wählen. Die Anwendung wissenschaftlicher Terminologie spielt beim Lernen eine wichtige Rolle. Die Schüler*innen beteiligen sich aktiv an Diskussionen, und eine gut geplante Diskussion kann als Aktivität in einem Newton-Modul dienen. Mithilfe guter Dialoge kann der*die Newton-Kursleiter*in optimale Lernprozesse sichern und gemeinsam mit den Schüler*innen Schlussfolgerungen ziehen.
Zusammenarbeit und Teamwork
Die Schüler*innen arbeiten im Newton Room zusammen. Zusammenarbeit ist eine Fähigkeit für die Zukunft, daher arbeiten die Schüler*innen im Newton Room stets in Gruppen oder Paaren. Lerninhalte werden während der Interaktion und des Gesprächs vertieft. Die Newton-Kursleiter*innen fördern eine gute Interaktion, indem sie klare Aufgaben stellt und Tipps zum Aufbau guter Arbeitsbeziehungen geben.
Relevanz ist bei mehreren Aspekten des Unterrichts im Newton Room von entscheidender Bedeutung.
- Relevant für den Lehrplan – Alle Module im Newton Room sind stark im nationalen Lehrplan eingebunden.
- Relevant für die lokale Gemeinschaft und die lokale Wirtschaft – Viele Module sind eng mit der lokalen Gemeinschaft verknüpft – Unternehmen, natürliche Umgebung, Interessenkonflikte usw.
- Relevant für das Leben und das Wissenskapital der Schüler*innen – Der Unterricht im Newton Room sollte mit lebensnahen Problemen und Themen verknüpft sein, mit denen die Schüler*innen vertraut sind. Die Schüler*innen sollten die Aktivitäten als nützlich und für sie wichtig betrachten können.
- Relevante Ausrüstung – Die Ausrüstung, die für Aktivitäten im Newton Room verwendet wird, sollte zum Erreichen der Lernziele geeignet sein.
- Relevant für die Zukunft – Die Schüler*innen müssen mit zukunftsrelevanten Lernstoffen arbeiten, z. B. Wissen aus verschiedenen Quellen/Ressourcen verbinden, Dateninterpretation, kritisches Denken und moralische Argumentation, wissenschaftliche Methoden und Denkweisen, digitale Problemlösung, Verstehen der Verbindung zwischen einzelnen Themen/Themenbereichen, soziale Fähigkeiten.
Die Qualität im Newton Room sollte sich folgendermaßen ausdrücken:
- Qualität in der Ausbildung – im Newton Room sollte eine gute Ausbildung im Mittelpunkt stehen. Unser Ziel ist eine beispielhafte Ausbildung. Das bedeutet, dass die Newton-Kursleiter*innen den Schwerpunkt auf gute Inhalte und eine gute didaktische Aufbereitung, Umsetzung und Bewertung legen. Unsere Modulpläne werden einer Qualitätsprüfung unterzogen.
- Qualität in Einrichtungen – Der Newton Room sollte eine ansprechende Lernumgebung bieten – optisch und physisch. Der Newton Room ist ein Ort der Inspiration. Einrichtungen und Unterrichtsmaterialien sollten relevant und spannend sein.
- Qualität im Management und Netzwerk – Der Newton Room sollte bei den örtlichen Behörden gut etabliert sein. Gute Rahmenbedingungen sorgen für eine bessere Ausbildung.
