Klare for et nytt skoleår i Newton

Et nytt skoleår er i gang, og i Newton-rom over hele landet gjør Newton-lærere seg klare til å gi barn og unge gode læringsopplevelser i realfag.

– Newton-rommene er viktige arenaer der elever får møte realfag på en praktisk og variert måte. Hver uke skjer det utrolig mye verdifullt i rommene, og det ønsker vi at enda flere skal få se og forstå, sier leder av Newton Norge Pedrikke J. Votvik og kommunikasjonsansvarlig Linda Brunstad.

Elever får utforske, samarbeide og oppleve mestring i Newton-rommet og det vises på evalueringsrapportene fra både lærere og elever. Foto: FIRST Scandinavia

Gode tilbakemeldinger

Før sommeren ble evalueringsrapportene for forrige skoleår fra Newton-rommene ferdigstilt. De viser hvordan elever og lærere opplever undervisningen i Newton-rommene, og gir nyttig innsikt i hva Newton betyr for læring, motivasjon og mestring.

Les: Newton - stadig mer relevant for en praktisk realfagssatsing

Blant annet viste tallene:

• 68 prosent av elevene lærte mye om emnet gjennom undervisningen i Newton-rommet

• 69 prosent av elevene opplevde undervisningen i Newton-rommet som spennende og interessant

• 94 prosent av lærerne opplevde at besøket bidro til at elevene nådde målene i læreplanen

• 96 prosent av lærerne opplevde at organiseringen av dagen fungerte bra

Synliggjør Newton

Denne høsten ønsker Newton-administrasjonen å bruke evalueringsresultatene mer aktivt for å synliggjøre verdien av rommene lokalt.

Gjennom en egen evalueringskampanje oppfordres Newton-rommene til å hente fram lokale tall, elev- og lærersitater og gode historier fra eget rom. Målet er at flere skoler, foresatte, kommuner, politikere og samarbeidspartnere skal få bedre innsikt i hva Newton-rommene bidrar med.

En kommunikasjonspakke med ulike verktøy og ressurser til Newton-rommene er nå klar for nettverket, og 19. august  inviteres Newton-lærere til en egen digital kaffe om hvordan evalueringsresultatene kan brukes i lokal kommunikasjon.

– Det skjer fantastisk mye i Newton-rommene, men verdien av arbeidet må også være synlig. Lokale tall og historier gjør det lettere å vise hva rommet betyr for elever, lærere og lokalsamfunn. Det skal vi hjelpe til med, sier Linda.

Lokal stolthet

Newton-rommene er lokalt eid og driftet, og hvert rom er en del av et større nasjonalt Newton-nettverk. Det lokale eierskapet gjør at Newton kan tilpasses behovene i kommunen eller regionen, samtidig som rommene får tilgang til kvalitetssikrede undervisningsopplegg, felles verktøy og et aktivt profesjonsfellesskap.

– Når Newton er synlig lokalt, blir det også lettere å bygge stolthet og forankring. Vi ønsker at flere skal vite hva Newton-rommene er, hva elevene opplever der og hvorfor dette er en viktig satsing på realfag, avslutter Pedrikke og Linda.