Håper klasselærerne lar seg inspirere av Newton

Hvem: Elisabeth Marie Schou Sandve-Johansen

Hvor: Lillestrøm, Akershus

Bakgrunn: Gikk i siste kull med allmennlærerstudenter ved Oslo MET. Fordypning i naturfag og matte for barne- og ungdomstrinn.

På privaten: Gift. Bor sammen med mann, et barn på 2 år, og en sort labradorfrøken som er 5 år.

Alder: 35 år

Newton-lærer siden: 2023

Mitt Newton-rom:

– Newton Lillestrøm ligger i en stor kommune med 28 barne- og ungdomsskoler, og i overkant av 11 000 elever. Vi tilbyr opplegg til hele kommunens 2. trinn, 6.trinn og 9.trinn i løpet av et skoleår. Newton-rommet ligger inntil kommunens nyeste skolebygg, Sophie Radich ungdomsskole sentralt i Lillestrøm by. Rett ved siden av Newton-rommet ligger Kjeller flyplass. Av og til er vi så heldige at vi får se jagerfly ta av fra rullebanen utenfor vinduene til laboratoriet. Ofte til stor jubel fra elevene. Vi har to Newton-rom med et eget laboratorium i midten. Vi deler lokaler med Lillestrøm realfagssenter. I tillegg til å tilby Newton-moduler, er vi med å arrangere FIRST LEGO League finale for kommunens 3.trinn. Vi har også satset på Girl Tech fest, og kurs for lærere og SFO-ansatte i kommunen.

– Hva er morgenrutinen din? 

– Det er ofte hektisk om morgenen. Kaffe og frokost inntas et sted mellom kjøkkenbenk og kontorplass. Før kursen settes mot Newton, står barnehagelevering på programmet.

UT I NATUREN. For å lade batterier liker Elisabeth å plukke sopp med flokken sin.

– Hva er din guilty pleasure? 

– Scrabble med gubben, en god kopp te og Anton Berg-marsipanbrød (liker ikke andre varianter). Som det går frem her overstiger mental alder fysisk alder, kraftig. Heldigvis er ikke gubben noe bedre.

– Hva synes du er best med å være Newton-lærer? 

– Jeg liker å jobbe med fagene jeg brenner for. Det er givende å møte mange forskjellige elever og lærere, og det er veldig lærerikt å ha alle kommunens barne- og ungdomsskoler innom. Jeg lærer mye av hvert besøk, i møte med både små og store. Det er veldig spennende å få mulighet til å finpusse arbeidet med formidling av modulene, når man gjennomfører modulene over lengre tid. Prosessen med å justere tilnærmingen min som formidler til de ulike elevgruppene, er både utfordrende og svært lærerik.

– Hva er det artigste å lære bort? 

– Jeg synes det meste er morsomt å lære bort. Hvis jeg må velge noe, blir det nok praktiske ferdigheter knyttet til realfag, som elevene ikke møter så mange andre steder. Det er også gøy å støtte elevene i å prøve ut hypoteser og kreative ideer. Prosessen med å involvere elevene i finne ut hvordan noe skal gjøres, eller å se hva resultatet blir når de ikke vet det på forhånd, og med det lære bort hvor gøy en kan ha det innenfor rammene av realfag, er også helt fantastisk.

GODE KOLLEGER. Elisabeth, sammen med Newton-lærer Siri, programmerer en SPIKE Prime-robot. Foto: Linda Smedbakken.

– Hva ønsker du at elever og lærere skal sitte igjen med etter besøk i Newton-rommet ditt? 

– Jeg ønsker at elevene skal se nytten av realfagene ut i hverdagslivet og voksenlivet sitt. Håpet er selvfølgelig at de får et ønske om å lære mer om emnet eller metodene vi har jobbet med, og at noen ser en fremtid i yrker knyttet til realfag. Gjerne i et bredere spekter av yrker enn kun stereotypien med labfrakk, briller og krusete hår.

– Jeg håper også lærerne kan bli inspirert til å prøve noe nytt i eget klasserom. Jeg ønsker at de skal kunne plukke opp ting underveis i besøket, som de kan bruke videre på egen skole i de faglige samtalene med elevene. Gjerne noe som går ut over det etterarbeidet de uansett skal gjøre. Jeg håper også lærerne benytter muligheten de har ved et besøk hos oss, til å observere enkeltelever og elevgruppa de har med, på en litt annen måte enn de gjør til daglig. Kanskje er det en potensiell realist blant elevene, som ikke kommer til syne på samme måte i ordinære undervisningssituasjoner.

 – Kan du fortelle en artig/god historie fra Newton-rommet ditt?

– Vi har ved flere anledninger hatt besøk av barn som har utfordringer når det kommer til å delta i ulike undervisningssituasjoner i skolehverdagen sin. Disse har blitt med, og deltatt aktivt, gjennom store deler eller hele besøket hos oss. Det gir alltid en veldig god følelse.

– Hvordan kan vi best motivere barn og unge til å velge realfag? 

– En del forskning som er gjort, tyder på at man helst bør nå elevene i ung alder før kjønnsrelaterte og sosioøkonomiske påvirkningskrefter begrenser hvilke alternativer barna opplever som aktuelle, med tanke på interesser, hobbyer, fag og etter hvert utdannings- og yrkesvalg. Jeg er opptatt av at Newton trenger flere gode moduler for de minste elevene. For norsk skole betyr det at realfagene bør få større plass fra start av, og at både barnehager og barneskoler bør ha fokus på å vekke interesse for realfagene via praktiske aktiviteter.

For de eldre elevene tenker jeg det er viktig å vise frem hvor stort spenn det er i yrker, som en kan kvalifisere seg til med en fordypning i realfag(ene). Man må ikke stå på lab, for å jobbe med realfag! Man kan jobbe med design av modeller, programmering av apper og hjelpesystemer, man kan dra ut i naturen og ta prøver, eller gjøre ulike observasjoner. Det er mange måter å jobbe med realfag på, og det tenker jeg er viktig å vise frem helt konkret til de eldre elevene som skal ta valg som påvirker videre utdanning og yrkesvei. Vi må heller ikke glemme det danningspotensialet som ligger i møte med og gjennom god realfagsundervisning.

– Hva ville du jobbet som dersom du ikke var realfags-/Newton-lærer?

– Å være Newton-lærer er drømmejobben for min del, men skulle jeg valgt noen annet kunne en drøm vært å jobbe som forsker, eller å jobbe med organisasjoner som jobber for vern av mangfold i naturen og/eller dyrevelferd.

– Hva gjør du for å lade batteriene på fritida? 

– Fritid er på jobbreiser etter klokka fem, he he. Ellers er fritid med rom for å gjøre akkurat hva man vil, lite aktuelt nå som småbarnsforelder. For å lade batteriene går jeg gjerne sopptur med flokken min. Skulle det dukke opp noe uforstyrret egentid, går den gjerne til å strikke/hekle, lese, ta et langt bad eller se en god serie, film eller dokumentar.

 – Nevn tre ting som står på din bucket-list? 

– En guidet tur med David Attenborough på Naturhistorisk museum i London. Besøke New Zealand, og se områdene Ringenes Herre ble spilt inn. Delta i frivillig arbeid for bevaring av dyr og dyrevelferd