Hvem: Fredrik Endresen
Hvor: Newton Brønnøy, Nordland
Bakgrunn: Allmennlærer med mye IKT. Underviser i hovedsak på mellomtrinnet, stort sett i realfag. Har jobbet tre år med programmering hos Brønnøysundregistrene.
Før jeg ble lærer, jobbet jeg som dykker offshore, sikkerhetskontrollør på helikopterbasen i Brønnøysund, selger, reisekonsulent, ekspeditør på flyplassen, vekter i vaktselskap og som taxisjåfør.
På privaten: Datter i Oslo, og to barnebarn i barneskolealder der.
Alder: I år er fødselsår og alder samme tall, på samme måte som for årets 6.-klassinger. De er født i 2011 og er 11 år. (Gjetter du hvor gammel Fredrik er? Svaret finner du i slutten av saken. Red. anm.)
Newton-lærer siden: Høsten 2019
Mitt Newton-rom: Newton Brønnøy eies og drives av Brønnøy kommune, og ligger i ytterkant av skolegården til Brønnøysund barne- og ungdomsskole, der jeg også jobber. Arealmessig er det nokså lite, men vi har syv faste arbeidsstasjoner og plass til robotbordet. Vi betjener fire grunnskoler i kommunen, og har samtidig avtale med voksenopplæringen om besøk derfra. Totalt dekker vi snaut 1000 elever. Vi tilbyr besøk til 3. trinn (Vekt og friksjon), 4. trinn (Oppfinner), 5. trinn (Aksjon redning), 6. trinn (Roboter og omkrets), 7. trinn (Matematisk juleverksted. Annen aktivitet. Red. anm.), 8. trinn (Vitenskapelig metode), og 9. trinn (Energisk!). Vi er veldig tilfreds med å ha oppgradert til Spike Essential og Prime, og også de gamle WeDo-modulene kjøres på denne plattformen.
– Hva er morgenrutinen din?
– Etter tre-fire alarmer, er det BranFlakes med bringebærsyltetøy og melk til frokost, mens jeg ser noen korte filmer på YouTube. Så til drar jeg på jobb.
Lørdag og søndag starter jeg med å brygge kaffe på en Hario V60, med 30 gram nykvernet kaffe og 500 gram vann. Kaffen er selvfølgelig fra vårt lokale kaffebrenneri på Forvik. Den tar jeg med opp og gamer et par timer før frokost. Lord of the Rings Online og nybrygget kaffe er en god start på dagen.
– Hva er din guilty pleasure?
– Det må være at jeg fortsatt kjøper nye brettspill, selv om jeg har flere enn jeg kommer til å rekke å spille.
– Hva synes du er best med å være Newton-lærer?
– Å få lære elever om verden og virkeligheten. Hvordan verden virker, og hvordan vi kan utnytte det på gode måter. Og ikke minst når de innser at t-skjorten min har rett: «Science is magic that works».
– Det er alltid hyggelig å høre at elever har hatt gode opplevelser når de har besøkt Newton-rommet, og artig når elever spør når de får komme tilbake neste gang. Det er veldig godt å få undervise med godt utstyr og med gode opplegg. Og så synes jeg det er veldig fint med det gode nettverket vi har.
– Hva er det artigste å lære bort?
– Jeg syns jo programmering er artig å lære bort. Å se at elevene plutselig får til det som nesten virket som magi, er fantastisk. Jeg har også fått veldig sansen for modulen der de lærer om vitenskapelige metode. Å lære å «skille klinten fra hveten» er nyttig kompetanse.
– Hva ønsker du at elever og lærere skal sitte igjen med etter besøk i Newton-rommet ditt?
– Mer undring og nysgjerrighet. Undring og nysgjerrighet er det som driver verden framover, og da kan de lære mer resten av året. At de lærer noe konkret når de besøker Newton-rommet er fint, men hvis de kan forlate med litt mer undring, da har jeg lyktes med noe.
– Kan du fortelle en artig/god historie fra Newton-rommet ditt?
– Det er jo litt fornøyelig når 3. klassingen tar trekkekonkurransen i vekt og friksjon-modulen så alvorlig at en «ikke-seier» fører til tårer.
Ellers har det hendt et par ganger at en elev kommer mutt og umotivert inn, og helst vil sitte i fred i en krok. Etter litt tid, involverer hen seg så smått, og så viser det seg at denne eleven er den som mestrer oppgaven best, og ender med å ta styring i gruppa. Det er verdt mye å se unge vokse i slike situasjoner.
– Hvordan kan vi best motivere barn og unge til å velge realfag?
– Jeg tror at artige og unyttige fun-facts kan være med å inspirere og vekke nysgjerrighet. Å vise dem at verden er mangfoldig og spennende, og at det er mye nyttig man kan jobbe med.
– Hva ville du jobbet som dersom du ikke var realfags-/Newton-lærer?
– Spilltester av brettspill. Og kort- og terning-spill. Vi har ikke noe godt norsk ord for «Tabletop games».
– Hva gjør du for å lade du batteriene på fritida?
– Min store lidenskap er brettspill. Å spille, lese om og se videoer om spill er fin avkobling. Jeg arrangerer ukentlig spillekveld der jeg bor, og storkoser meg med det. Å veilede et FIRST LEGO League-lag er også god avkobling.
– Nevn tre ting som står på din bucket-list?
– Å få malt miniatyrene til spillene mine, spille mer spill, og feriere på kanalbåt i England. Skal selvfølgelig ha med spill på båten.
Og hvor gammel var egentlig Fredrik? Her får du svaret:
– Jeg er født i 1961, og er 61 år gammel.
