Newton Rooms bilden die Grundlage dafür, dass Schüler*innen eine ressourcenreiche Lernumgebung und ein Gefühl der Beherrschung der Bereiche Mathematik, Naturwissenschaft und Technik erleben.
Unsere Erfahrung hat gezeigt, dass Gestaltung, Dekor und eine gute Lernumgebung einen positiven und motivierenden Einfluss auf Schüler*innen haben. Der bewusste Einsatz von Farben in Verbindung mit informativen und interessanten Displays spielt eine wichtige Rolle, um Newton Rooms zu einer spannenden Lernarena zu gestalten. Die Akustik und Beleuchtung tragen ebenfalls zu einem dynamischen und inspirierenden Unterricht bei.
Anforderungen an den Newton Room
Newton Rooms können unterschiedlich groß sein. Wir empfehlen jedoch einen Raum mit einer Fläche von 150 bis 220 m², auf der das gesamte Spektrum der Newton-Module präsentiert wird und Kurse mit bis zu 30 Schüler*innen möglich sind. Newton Rooms sollten über einen Eingangs- bzw. Begrüßungsbereich, eine Toilette in unmittelbarer Nähe und einen Platz verfügen, an dem die Schüler zu Mittag essen können. Möglicherweise wird ein Arbeitsbereich für den*die Newton-Kursleiter*in benötigt. Außerdem ist ein kleiner Lagerraum erforderlich, entweder im Newton Room oder in unmittelbarer Nähe.
Der Gesamtstandard des Raums sollte in Bezug auf Belüftung und die Beschaffenheit von Wand-, Decken- und Bodenoberflächen dem anderer Bildungseinrichtungen oder Büroflächen entsprechen. Wir empfehlen auch den Zugriff auf zwei bis drei 16 A-Leistungsschalter. Ein Wasseranschluss sollte im Newton Room oder im angrenzenden Raum vorhanden sein.
Gestaltung und Layout des Newton Room
Der Newton Room soll verschiedene Methoden und Arten von Aktivitäten fördern. Der*die Newton-Kursleiter*in nutzt das Amphitheater, um einen engeren Kontakt zwischen Lehrer*in und Schüler*innen zu schaffen. Die Schüler*innen haben Zugang zu Arbeitsplätzen für die Arbeit in Gruppen, zu einem Labor mit Wasseranschluss und einer offenen Fläche für Aktivitäten, die mehr Platz erfordern.
Die Schüler*innen müssen sich leicht zwischen dem Amphitheater, den Arbeitsplätzen, dem Labor und der offenen Fläche hin und her bewegen können. Der*die Newton-Kursleiter*in muss einen optimalen Überblick haben. Das heißt, dass sich die verschiedenen Bereiche im Raum in unmittelbarer Nähe zueinander befinden sollten, sodass der*die Lehrer*in mühelos den Überblick über alle Schüler*innen hat.
Es stehen mehrere alternative Layouts zur Verfügung. Falls der Newton Room nicht gemäß den oben genannten Spezifikationen eingerichtet werden kann, wird ein individueller Plan erstellt.
