Misija įmanoma: Karaliaus lobio paieška

„Misija įmanoma: Karaliaus lobio paieška“ metu mokiniai naudoja LEGO® SPIKE™ Prime robotus, kad karaliaus rūmuose surastų prarastą karaliaus lobį. Apsilankymo Newton Room metu mokiniai užduotis atlieka prie robotikos stalo su specialiai šiam moduliui pritaikytu kilimėliu. Jie programuoja robotus taip, kad šie įveiktų takus ir kliūtis rūmus supančioje teritorijoje. Rūmai yra pavaizduoti trimatėje (3D) maketo formoje, sukurtoje pagal Oslo Karališkuosius rūmus.

Modulio tikslas – ugdyti mokinių algoritminio mąstymo ir programavimo gebėjimus, įtraukiant juos į karaliaus lobio paieškos misiją. Vykdydami užduotis mokiniai susipažįsta su skirtingais algoritmų pateikimo būdais: kuria pseudokodą, formuluoja instrukcijas žodžiu ir programuoja naudodami blokinę programavimo aplinką. Jų sukurtos programos išbandomos valdant robotus, o gauti rezultatai analizuojami ir tobulinami. Robotų atliekami veiksmai suteikia tiesioginį vizualų grįžtamąjį ryšį, padedantį geriau suprasti programavimo principus. Praktinės veiklos skatina bendradarbiavimą, kūrybišką problemų sprendimą ir gebėjimą pasirinkti bei išbandyti tinkamiausias strategijas.

Modulio veiklos organizuojamos keturių mokinių komandose, tačiau dauguma užduočių atliekamos dirbant poromis. Kiekviena komanda turi du robotus, todėl kiekviena pora gali savarankiškai kurti, išbandyti ir tobulinti savo programavimo sprendimus. Misijos metu robotas veikia kaip pagrindinis užduočių vykdytojas, o mokiniai tampa jo operatoriais. Jie planuoja veiksmus, kuria programas ir valdo robotą, siekdami įveikti iššūkius bei surasti prarastą karaliaus lobį.

Rengdamiesi moduliui, mokytojai kartu su mokiniais atliks parengiamąsias veiklas, kurių metu mokiniai lavins algoritminį mąstymą ir kurs pseudokodą. Taip jie iš pirmų lūpų patirs, kaip svarbu programuojant pateikti tikslias, aiškias ir nuoseklia seka išdėstytas instrukcijas.

Modulį sudaro 4 veiklos.

1 veikla – Pasirengimas misijai

Prieš dalyvaudami lobio paieškoje, robotų operatoriai turi pasirengti būsimai misijai. Mokiniai susipažįsta su roboto dalimis ir išmoksta pagrindinių jo valdymo funkcijų: važiuoti tiesiai, pasisukti bei sekti liniją. Pasirengimo stovyklos metu mokiniai susipažįsta su ciklais (kartojimo komandomis) ir praktiškai mokosi kurti paprastas programas.

2 veikla – Žvalgyba

Kas pagrobė karaliaus lobį ir kur jis gali būti paslėptas? Šios veiklos metu mokiniai dirba komandose ir planuoja lobio bei galimų vagių paiešką. Jie analizuoja situaciją, pasirenka tinkamiausią paieškos strategiją, sudaro pseudokodą ir suprogramuoja robotą atlikti rūmų teritorijos žvalgybą. Veiklos pabaigoje mokiniai pristato savo sprendimus, paaiškina pasirinktą strategiją, demonstruoja sukurtas programas ir aptaria, kaip jų sprendimai padėjo vykdyti paieškos misiją.

3 veikla – Karaliaus lobis

Karaliaus lobis pagaliau surastas! Tačiau misija dar nesibaigė – lobį reikia saugiai pargabenti į rūmus ir atidaryti. Šios veiklos metu mokiniai dirba kartu planuodami veiksmų seką, rengdami pseudokodą ir kurdami programas robotams. Jie testuoja savo sprendimus, analizuoja rezultatus ir tobulina programas, kol užduotis būna sėkmingai įvykdyta.

4 veikla – „Misija įmanoma“ pristatymas

Baigiamojoje veikloje komandos pristato savo sukurtus sprendimus, demonstruoja, kaip robotai pargabeno ir atidarė lobio skrynią, bei paaiškina pasirinktus veikimo metodus. Pristatymai tampa pagrindu bendrai diskusijai apie taikytas strategijas, programavimo sprendimus ir jų efektyvumą. Mokiniai analizuoja savo ir kitų komandų darbą, aptaria galimus patobulinimus bei susipažįsta su pagrindiniais gero programavimo principais.

Po modulio „Misija įmanoma“ veiklų mokiniai analizuos ir interpretuos papildomas robotų programas.