Šiame modulyje mokiniai įgyja struktūrinio blokinio programavimo patirties. Jiems pristatoma įsivaizduojama situacija, kurioje nuošliauža užblokavo kelią. Naudodami „LEGO® SPIKE™ Prime“ robotus, mokiniai juos programuoja atlikti keletą užduočių, būtinų nuošliaužos padariniams pašalinti ir keliui sutvarkyti.

Anglų kalboje robotų vardai yra parinkti kaip žodžių žaismas – jie atspindi robotų atliekamas užduotis ir padeda mokiniams lengviau įsiminti jų vaidmenį paieškos ir gelbėjimo operacijoje. Verčiant modulį į kitas kalbas, rekomenduojama robotų vardus pritaikyti taip, kad šis ryšys tarp vardo ir atliekamos funkcijos išliktų. Konkrečiai: 

• Robotas Finn aptinka nuošliaužą, naudodamas atstumo jutiklį.
• Robotas Cleo buldozerio kaušu patraukia nuo kelio riedulius.
• Robotas Sara spalvų jutikliu ieško ant kelio išsiliejusios naftos.

 

Viso modulio metu mokiniai dirbs poromis. Pirmiausia jie, naudodami standartinę roboto važiuoklę, prie savo robotų pritvirtins specialius priedus. Taip pat jie susipažins su pagrindinėmis programavimo sąvokomis, tokiomis kaip kintamasis ir ciklas.

Sukonstravus robotus, mokiniai atliks tris veiklas. Pirmosios dvi veiklos padės pasirengti trečiajai – pagrindinei užduočiai, kurios metu robotai šalins nuošliaužos padarinius. Kiekvienos veiklos pabaigoje vyks bendras aptarimas, kurio metu mokiniai pristatys ir pademonstruos savo sukurtus sprendimus. Aptariant rezultatus, svarbu vartoti išmoktas programavimo sąvokas.

Robotai yra puiki mokymo(si) priemonė tiek mokiniams, tiek mokytojams. Mokiniai iš karto gauna aiškų grįžtamąjį ryšį apie savo darbo rezultatus, o mokytojai gali lengvai įvertinti, kaip mokiniai pasiekė konkretų mokymosi tikslą. 
Šis modulis tinka mokiniams, turintiems mažai programavimo patirties arba jos visai neturintiems. Kartu jis yra pakankamai lankstus, todėl jame ras iššūkių ir daugiau programavimo patirties turintys mokiniai.

Veikla Niutono kambaryje:

Robotų konstravimas: mokiniams pateikiama „SPIKE™ Prime“ roboto bazė, o kiekviena grupė konstruoja specialius įrankius ant trijų skirtingų robotų variantų (po vieną variantą kiekvienai porai).

1 veikla – Programavimas su kintamaisiais ir sąlygomis: mokiniai kuria programas, kurios valdo judėjimą ir specialių įrankių veikimą.

2 veikla – Programavimas su ciklais: mokiniai kuria programas, kurios valdo įspėjamąsias šviesas ir sirenas.

3 veikla – Paieškos ir gelbėjimo užduotis: mokiniai pritaiko 1 ir 2 veiklose įgytas programavimo žinias ir kuria programas, leidžiančias robotams įvykdyti misiją ant robotų kilimėlio. Šios veiklos metu mokiniai išbando skirtingus algoritmus ir programas, o vėliau aptaria bei pagrindžia savo programavimo sprendimus. Niutono kambario mokytojas padeda mokiniams pasirinkti tinkamas strategijas.