– Det er gøy å leke seg til læring

Hvem: Elise Haugerud
Hvor: Porsgrunn
Alder: 45 år
Newton-lærer siden: Sommeren 2025
Mitt Newton-rom: Newton Larvik

Bakgrunn
Jeg var skolelei da jeg gikk på allmennfag på videregående, så etter to år hoppet jeg over til en ny linje som het IKT-driftsfag. Etter to år som lærling tok jeg fagbrev, men hadde ikke lyst til å jobbe med IKT. Derfor fikk jeg jobb som elevassistent i stedet. Etter at jeg hadde stiftet familie og fått to barn, begynte jeg på lærerskolen. Etter endt utdanning jobbet jeg i åtte år som ungdomsskolelærer i matematikk og naturfag i Skien kommune. Nå har jeg jobbet i seks år som formidler på vitensenteret DuVerden i Porsgrunn.

På privaten
Jeg er gift med en fin fyr som jeg ble sammen med da vi var 17 år, og sammen har vi to døtre på 19 og 21 år. Den eldste har flyttet hjemmefra og er utdannet energimontør, men akkurat nå er hun i førstegangstjenesten. Den yngste er lærling i administrasjonsfaget. På fritiden spiller jeg i korps. Der spiller jeg melodisk slagverk, altså klokkespill og xylofon. I tillegg prøver jeg å trene litt, både sykling, jogging og styrketrening.

– Hva er morgenrutinen din?
– Jeg bruker bare noen få minutter på badet før jeg drar avgårde. Jeg orker ikke å snakke med familien eller spise frokost hjemme. Det er bare å komme seg ut av døra. Jeg kjøper gjerne en Litago på butikken på vei til jobb, som er frokosten.

– Hvis du kunne møte én kjent forsker, fra fortiden eller nåtiden, hvem ville det vært, og hvorfor?
– Jeg tror Albert Einstein ville vært interessant å snakke med.

– Hva synes du er det beste med å være Newton-lærer?

– Det å få lov til å fordype seg i et tema og gjøre opplegget flere ganger, slik at det blir bedre og bedre for hver gang. Da føler jeg at jeg kjenner fagstoffet godt, vet hvilke spørsmål som kommer, hva elevene pleier å lure på, og jeg kan føle meg skikkelig trygg i undervisningen.

GLAD I REALFAG. For Elise er noe av det beste med å være Newton-lærer å kunne fordype seg i fagstoffet og skape gode læringsopplevelser for elevene. Begge foto: Newton Larvik

– Hva er det artigste å lære bort?
– Programmering til barn som ikke har gjort det før. Det er så mye mestring og aha-opplevelser hos barna, og de er ikke redde for å eksperimentere og prøve seg frem. Det aller beste er når jeg møter elever som kanskje ikke opplever så mye mestring i hverdagen, som blir sittende igjen med en skikkelig god følelse etter å ha vært på besøk hos oss.

– Hva ønsker du at elever og lærere skal sitte igjen med etter et besøk i Newton-rommet ditt?
– At det er gøy å leke seg til læring. At læring er utforskning, kreativitet, samarbeid.

– Kan du fortelle en artig eller god historie fra Newton-rommet ditt?
– En gang var det en klasse som glemte at de skulle komme hit. Samme dag hadde vi oversvømmelse av kloakk ut fra toalettpumpesystemet (gammelt bygg, rare løsninger). Det var flaks at elevene ikke kom, for dagen måtte brukes til vasking, tørking, og det var intens kloakklukt i hele lokalet hele dagen. Vaktmester og rørlegger måtte til slutt tilkalles, men det var veldig fint at vi ikke hadde elever der den dagen.

– Hvordan kan vi best motivere barn og unge til å velge realfag?
– Ved å gi de gode opplevelser med realfag, opplevelser som setter seg, og ting man kan lure på og fortsette å lure på selv om man lærer masse.

– Hva vekket interessen din for realfag i utgangspunktet?
– I oppveksten var jeg omringet av folk med interesse for realfag. Vi hadde masse hjernetrim-aktiviteter liggende i stua til enhver tid. Vi spilte mye kort der man måtte regne underveis og telle poeng, og hadde samtaler rundt middagsbordet som gjerne dreide i retning som hadde med realfag å gjøre.

– Hva gjør du for å lade batteriene på fritida?
– Skravle med familie og venner, se tv-serier, spille sudoku.

– Nevn tre ting som står på bucket-listen din.
– Sykle sykkelrittet Telemark Tours 2027 – 40 km fra Vrådal til Treungen
– Bade i varme kilder på Island
– Padle SUP i soloppgang eller solnedgang