Modulen «Jakten på diagnosen» gir elevene mulighet til å utforske elektromagnetisk stråling og kunstig intelligens – i et virkelighetsnært undervisningsopplegg.
Får rollen som leger
I denne modulen møter vi Leah, som har skadet kneet sitt under en fotballkamp. Elevene får rollen som leger og må hjelpe Dr. Geitung med å stille riktig diagnose. Gjennom tre aktiviteter – inkludert et «escape room» – lærer elevene hvordan ulike typer elektromagnetisk stråling brukes i medisinsk diagnostikk. De utforsker Leahs skade ved hjelp av 3D-modeller og kunstig intelligens, og diskuterer både potensialet og utfordringene med KI i helsevesenet.
I aktivitet 1 i modulen skal Leahs skade i kneet utforskes gjennom et oppdrag i et «escape room». Elevene skal bruke materiale i en boks for å stille Leahs diagnose. Alle foto: Newton Møre Ålesund
Ida Bendixen Leinebø, Benjamin Tvedten, Kristine Blomvik Dyb og Bjørn-Endre Helgesen i Newton Møre, Ålesund har alle vært med i prosessen av utviklingen av «Jakten på diagnosen». I tillegg har flere bidratt.
– Hva ønsket dere å oppnå med denne modulen?
– Vi har vært så heldige å få en håndsrekning fra en lokal aktør som har gitt oss tilgang til helt ny helseteknologi som aktualiserer både temaet stråling og bruk av kunstig intelligens, så denne muligheten til å dele dette med dagens ungdom kunne vi ikke la gå fra oss. I tillegg ønsket vi å være med på å bidra til at det blir flere moduler å velge mellom for elever i videregående skole, sier Newton-lærer Ida Bendixen Leinebø.
Stolte modul-utviklere Ida Bendixen Leinebø, Bjørn-Endre Helgesen og Benjamin Tvedten.
Newton Møre, Ålesund har undervist i modulen hele inneværende skoleår, og på den måten fått testet ut små endringer de har gjort underveis. Modulen er ikke lagt ut i bookingkalenderen enda, men de har markedsført den gjennom jungeltelegrafen. Så langt har interessen har vært stor, også blant yrkesfagselever og lærere på Helse og oppvekst.
Strålende tilbakemelding fra NTNU
NTNU Skolelaboratoriet har gitt en veldig bra tilbakemelding på modulen;
«Meget relevant og variert opplegg som tilfører elementer til undervisningen som en lærer i liten grad har mulighet til å gjøre på egen skole. Imponert over hvordan bruk av avansert teknologi og KI er inkludert i opplegget.»
I rollen som leger blir elevene kjent med bruk av røntgen og MR som diagnostiske verktøy.
I tillegg til temaet elektromagnetisk stråling, berører modulen flere deler av læreplanen i naturfag. Elevene må bruke kritisk tenkning, vurdere naturvitenskapelige kilder og de vil lære om hvordan teknologi og samfunn påvirker hverandre. Opplegget gir også verdifull innsikt i fagområder knyttet til mulige yrkesvalg innen helse og teknologi.
Kjersti Gylseth, pedagogisk leder i Newton-administrasjonen, har bidratt med pedagogisk veiledning og utviklingen av grafiske elementer til modulen. Hun er imponert over jobben som er gjort.
– Newton Møre, Ålesund har gjort et grundig og godt faglig arbeid med en modul som er engasjerende og relevant til læreplan og arbeidsliv. Vi er stolte av å kunne dele Jakten på diagnosen med resten av Newton-nettverket, sier hun.
Newton-lærer Ida forteller at det har vært morsomt å få lov til å være kreativ i samarbeid med kollegene sine. Samtidig sier hun det har vært mer tidkrevende enn først antatt, selv om hun synes det er veldig deilig å være i mål.
– Det føles godt å ha produsert noe som vi kommer til å ha stor glede av i rommet vårt, og vi håper at flere Newton-rom tar i bruk modulen vår, avslutter Ida.
Jakten på diagnosen er nå tilgjengelig i Newtons modulbibliotek og klar for bruk i Newton-rom over hele landet.
