Stine Slapø Haffke (35) fra Newton Sunndal hadde egentlig tenkt å utvikle modulen «Småkryp» til en aktivitet de kunne tilby lokalt, men så fristet det og heller gjøre den til en Newton-modul som kunne deles med resten av nettverket. Og slik ble det.
I Newton-rommet i Sunndal ønsket de å tilby en modul til hvert årstrinn fra barnehagen og oppover, og hadde et behov for et tilbud til 1. trinn.
Stine startet å jobbe med modulen våren 2021, og fortsatte våren 2022 og store deler av 2023. Fra år til år gjorde hun små og store endringer etter de erfaringene hun gjorde under piloteringene, perioden da modulene blir testet med elever.
Som navnet tilsier har dette med småkryp å gjøre, elevene skal starte dagen inne i Newton-rommet der de skal gruppere småkryp etter ulike kriterier. Etterpå skal elevene ut for å lete etter småkryp i naturen.
Les mer om undervisningsmodulen «Småkryp»
Før elevene går ut i naturen for å lete etter småkryp, skal de jakte på småkryp i Newton-rommet og sorterer dem etter antall bein.
Givende arbeid
Våren og høsten 2023 deltok Stine på forskningsprosjektet med Nord universitet, og jobben med modulutviklingen ble mer strukturert og intensivert.
– Jeg synes utviklingsarbeid er givende, og det var spesielt interessant å få arbeide med forskerne fra NORD universitet. Siden jeg utviklet modulen alene, var det godt å kunne ta de pedagogiske diskusjonene med Leonie og de andre fra Nord.
Les mer om forskningsprosjektet; STEM-utdanning i Newton-rom. Elevenes læring gjennom gruppearbeid – prosess, innhold og sosial organisering
Det mest utfordrende syntes Stine var å gjøre modulen forståelig for andre, altså å legge den inn i modulbasen til Newton med nok og riktig info.
– Det var en tidkrevende prosess å overføre modulen fra «mitt hode» til dokumenter som kunne deles i nettverket. Men jeg fikk god hjelp, veiledning og støtte av pedagogene i Newton, så tusen takk til Kjersti, Pedrikke, Ingvill og Ørjan. Det er alltid utfordrende å evaluere og utvikle egen praksis. Men det er en unik mulighet i Newton til å kjøre et opplegg – evaluere – endre – kjøre opplegget igjen, og slik går det rundt. Men alt i denne prosessen har vært givende og lærerikt, så jeg har aldri vurdert å gi opp prosjektet, sier hun.
Siden Stine skulle delta i forskningsprosjektet til Nord Universitet, måtte hun ha på seg kamera-sele da hun skulle filme elevene i aktivitet ute.
Kan være stolt!
– Modulutvikling er en prosess som kan være krevende, og det kan ta sin tid, så her har Stine virkelig stått på underveis, både når det gjelder å utforme de praktiske aktivitetene og skrivejobben i basen. At hun i tillegg takket ja til å delta i forskningsprosjektet var helt topp, det ga både henne og oss verdifull erfaring vi kan ta med videre. Stine har endt opp med en modul hun kan være skikkelig stolt av, og som vi i Newton er glade for å kunne tilby i modulbiblioteket vårt, sier Pedrikke J. Votvik, en av pedagogene i Newton.
– Har du en oppfordring til de Newton-lærerne som sitter og tenker at de har lyst til å utvikle en modul, Stine?
– Min oppfordring er at de skal kjøre på! De må ikke tenke at dette skal bli en ferdig modul på null komma niks, men at dette er noe de må jobbe med over tid, avslutter den ferske modulutvikleren.
Stine presenterte modulen for de andre Newton-lærerne i Norge under nettverkssamlingen høsten 2023, og syntes det var en positiv opplevelse.
