Caroline Endsjø (36) og Espen Langaas (48) er begge Newton-lærere i Nordre Follo, og har utviklet modulen sammen.
– Modulen «Vi utforsker blandinger» er en kjemi-modul for 3. trinnselever. Det er en modul som bygger på kjerneelementet Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter i naturfag. Der elevene skal få undre seg og utforske «hva skjer når stoffer blandes», sier Caroline og Espen.
Gjennom praktiske aktiviteter og oppsummeringer bygger elevene en språkbro mellom hverdagsspråk og fagspråk om stoffer, egenskaper, bobler-gass, væske-flytende stoff, kornete konsistens-faste stoff.
Tett samarbeid og testing i klasserommet
– Idéen til modulen kom høsten 2023, forteller de. Mange skoler i kommunen hadde fått programmeringsutstyr, og lærerne kunne gjøre det samme som ble gjort på Newton-rommet ute i klassene.
Caroline og Espen brenner for naturfag og opplevelser på lab, og ønsket å skape en ny modul med praktiske forsøk for de yngste.
– Modulen har vi skrevet sammen hele veien og begge har vært med på utviklingen. Hovedideene og den røde tråden har vi laget sammen, så har vi skrevet den pedagogiske og metodiske delen hver for oss på de ulike aktivitetene. Vi møttes og diskuterte både didaktikk, metodikk og relevans med jevne mellomrom, og på slutten skrev vi mye sammen igjen for å få en helhet, sier Caroline og Espen.
De testet aktiviteter med elever og gjorde endringer basert på erfaringene.
Utfordringer og stolthet
– Det har vært veldig inspirerende og interessant å jobbe med læreplantolking, sier de. – Det å se hvor ulikt de ulike læreverkene tolker kompetansemål og diskusjonene med skolelaboratoriet på NTNU om hvordan kompetansemålene skal tolkes har vært interessant. Et eksempel er hvor tidlig skal begrepet kjemisk reaksjon brukes?
– Utfordringen har vært å skape god balanse mellom faglig teori, praktiske oppgaver og fordele dette utover dagen slik at det blir en god flyt, dynamikk og “topper” som gjør at modulen holder elevenes konsentrasjon og motivasjon, forteller de.
Gina Runtom fra Newton Volda og Daniel Holand fra Newton Bodø under modulworkshopen til Caroline og Espen. Alle foto: FIRST Scandinavia
Presenterte for hele Newton-nettverket
Under nettverkssamlingen i Bodø fikk de presentere modulen for kollegaer fra hele landet.
– Det å presentere modulen på nettverkssamlingen i Bodø for Norges 34 Newton-rom var veldig stort. Det å endelig kunne vise frem modulen som bygger på Newtons pedagogiske praksis, med fokus på gode læringsopplevelser og stort læringsutbytte for undervisningen, og en godkjenning av NTNU som et kvalitetsstempel, gjør en veldig stolt over eget arbeid gjennom en lang periode.
Tilbakemeldingene var svært positive: – Det å se hvor engasjerte andre Newton-lærere ble av å se og høre om modulen ga mye positiv energi, sier de.
– En strålende jobb
Ingjerd Staurbakk har vært med i teamet fra Newton-administrasjonens som har kvalitetssikret modulen.
– Espen og Caroline har gjort en strålende jobb. Modulutvikling er en lang og arbeidssom prosess, og her har utviklerne vært både kreative og tålmodige, sier hun.
Modulen kombinerer utforsking, lek og fascinasjon: – Elevene får både være seriøse forskere, men samtidig blande, grise og leke med helt ufarlige og kjente stoffer.
– Har andre Newton-lærere et tema dere ønsker å undervise i, så start med modulutvikling, men vær forberedt på at det tar tid, sier Caroline og Espen.
– Det å undervise i denne modulen er veldig gøy. Vi ser engasjerte elever som er i ekstase når de får blande ulike stoffer. Lærere kommenterer at det er gøy, og er veldig fornøyde med å se hvor bra elevene har det denne dagen, avslutter de.
