Hvem: Eva Stenbakken
Hvor: Newton Elverum i Innlandet
Bakgrunn: Jeg er oppvokst i Østerdalens dype skoger og startet rett på lærerskolen ved første anledning. Der fordypet jeg meg i matematikk og naturfag, og tok raskt videreutdanning innen kunst og håndverk. Siden den gang har jeg jobbet som lærer i ungdomsskolen, der jeg har fått undervise i den beste fagkombinasjonen som finnes – realfag og kunst og håndverk.
På privaten: Jeg bor i et rødt hus i svingen sammen med mannen min og tre ungdommer, der de to eldste flakser litt inn og ut av redet. Vi har også en fantastisk fin og fluffy finsk lapphund.
Alder: 46
Newton-lærer siden: Mars 2023, da vi startet opp Newton-rommet i Elverum.
Mitt Newton-rom: Er inkluderende og utforskende! Vi har besøk av alle elevene på 6. og 9. trinn i hele kommunen, i tillegg til elever fra sykehuset og læringssenteret i kommunen.
– Hva er morgenrutinen din?
– Jeg faller alltid for fristelsen til å slumre en gang eller to før jeg bryter meg ut av senga. Og så koser jeg litt med hunden før jeg slipper henne ut i hagen.
– Hva er din guilty pleasure?
– Jeg kan ikke fortelle noen om den lille posen med smågodt jeg av og til kjøper på lange bilturer alene, så min guilty pleasure må være de gangene jeg kryper opp i sofaen og unner meg en kos-sjokoladepudding med kaffe til.
– Hva synes du er best med å være Newton-lærer?
– Det er mye! Det er fantastisk å få være «ekspert» på det vi underviser og ha god tid til å bli ordentlig godt kjent med både utstyret og finpusse de gode undervisningsoppleggene vi har i Newton-rommet. Å bli en slik ekspert på både utstyr og alle oppgavene rekker man ikke å bli som lærer i en ordinær klasse. Oppgavene elevene får knytter teori sammen med praktisk arbeid som virkelig fenger, så vi møter alltid topp motiverte elever i Newton-rommet. I tillegg synes jeg det er veldig fint å kunne gi alle elevene i Elverum de samme læringsmulighetene og opplevelsene, uavhengig av hvilken skole de går på.
Foto: Anette Knarvik Øvsthus ved Elverum folkehøgskole
– Hva er det morsomste å lære bort?
– Det morsomste vi gjør i Newton-rommet er konkurransen «Nærmest mulig legomannen». Her får elevene bruke matematikken vi har snakket om til å beregne hvor mange ganger hjulene på roboten må rotere for å stoppe så nær legomannen som mulig. Konkurransen gjør elevene veldig ivrige og nøyaktige, noe som ofte resulterer i svært gode resultater. Det er herlig å kunne oppsummere aktiviteten og skryte stort av hvor flinke de har vært til å beregne og programmere roboten.
– Hva ønsker du at elever og lærere skal sitte igjen med etter besøk i Newton-rommet ditt?
– Jeg ønsker at elevene skal sitte igjen med mestringsfølelse og glede over å ha løst oppgaver i matematikk eller naturfag. Jeg vil at de skal dra hjem med følelsen av at «vi fikk det til», og at realfag er skikkelig gøy
– Kan du fortelle en artig/god historie fra Newton-rommet ditt?
– I høst hadde vi en elev som etter endt skoledag lurte på om han kunne få «sitte igjen» i Newton-rommet. Han hadde virkelig ikke lyst til å dra hjem!
Foto: Sigrun Mathilde Wraalsen fra Elverum folkehøgskole
– Hvordan kan vi best motivere barn og unge til å velge realfag?
– Jeg tror utfordringen ligger i å knytte teorien fra fagene til elevenes hverdag, slik at de kjenner igjen problemstillingene i sitt eget liv og ser at dette er noe de har nytte av. For å oppnå dette må vi fokusere enda mer på praktiske oppgaver.
– Hva ville du jobbet som dersom du ikke var realfags-/Newton-lærer?
– Hvis jeg ikke hadde jobbet med realfag eller vurdert jobbmulighetene i nærområdet, ville jeg nok heller ha utforsket min kreative side. Tenk så spennende det hadde vært å være kostymemaker for et teater!
– Hva gjør du for å lade batteriene på fritida?
– Strikketøy i hendene gir meg ro og lading, men den ultimate hurtigladingen får jeg ved å dra i hallen og se Elverum vinne en spennende håndballkamp – heia Elverum!
– Nevn tre ting som står på din bucket-list:
• Kjøre motorsykkel tvers over Island
• Gå i Darwins fotspor på Galapagosøyene
• Se på varmluftsballongene i soloppgangen i Kappadokia
