Vitenuka 5.tr: Forsk på fisk!

5. trinn

Tittel: Forsk på Torsk!

Rom: Naturfagrommet (1083)

Navn: Stig Misund og lærerstudenter
UiT Norges arktiske universitet

Tidspunkt:

Se timeplan som legges ut i uke 1 på https://newtonroom.com/no

Opplegget varer i 120 min

Målgruppe/ maks antall

5. trinn, 25 elever pr økt

NB! Lærer til deltagende elevgruppe kontakter Stig på mail ([email protected]) ca 3 uker i forkant av aktiviteten for felles planlegging.

Kompetansemål

Naturfag, 4. årstrinn

• utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut

Naturfag, 7. årstrinn

• stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar
• gjøre rede for hvordan organismer kan deles inn i hovedgrupper, og gi eksempler på ulike organismers særtrekk
• gjøre rede for noen av kroppens organsystemer og beskrive hvordan systemene virker sammen

Aktiviteten under Vitenuka (elevene samarbeider i grupper på 3 og 3)

Læringsmål:
Eleven skal kunne

• utforske og håndtere villfanget fisk fra Altafjorden – både utenpå og inni
• beskrive noen kjennetegn på fisk som organisme
• ·navn på noen vanlige fiskearter i Nord Norge
• sløye fisk og skjære filet til middagsmat.

Forarbeid

Først lage et tankekart i en naturfagstime om hva elevene i klassen vet om fisk.
Deretter se en eller flere av følgende korte filmer om fisk.

https://www.nrk.no/skole-deling/18967 (vi lærer om fisk)

https://www.nrk.no/skole-deling/13906 (fra fiskebaby til torsk)

https://www.nrk.no/skole-deling/14063 (skreiens vandring)

https://www.nrk.no/skole-deling/14062 (gyting)

https://www.nrk.no/skole-deling/18968 (steinbit)

Snakke om hva det betyr å forske og hva de tenker at de kan finne ut om fisk når de kommer til universitetet.

Lage regler for hvordan man skal oppføre seg når man jobber på et laboratorium.

Elevgrupper (3 og 3) er klare og fastsatt av klassens lærer før dere kommer!

Etterarbeid

Lage en powerpoint eller en fag-logg eksempelvis i Book Creator (eller lignende verktøy) med bilder og forklarende tekst (også med bruk av fagbegreper) på hva elevene praktisk gjennomførte og hva de fant ut om fisk som de forsket på.

Skal vises til elevenes foresatte, de andre elevene i klassen og sendes som vedlegg i e-post til Stig på universitetet.