Alt i verden består av forskjellige stoffer. Noen er harde, noen er flytende, og noen er til og med usynlige! I denne modulen skal elevene utforske ulike egenskaper ved stoffer, og undersøke hva som kan skje når stoffer blandes. Bli med inn i kjemiens verden hvor elevene får være forskere for en dag. Kanskje vil de også oppleve kjemi-magi?
I Vi utforsker blandinger skal elevene utforske ulike stoffer og bli kjent med stoffers egenskaper. Her kan elevene blant annet studere stoffenes farge, tyngde og struktur. Spesielt trekkes egenskapene fast, flytende og gass frem i denne modulen. Gjennom praktiske aktiviteter skal elevene kunne beskrive og utforske stoffer i alle de tre formene i løpet av dagen.
I tillegg skal elevene utforske og beskrive hva som kan skje når stoffer blandes. I stedet for å fremheve det komplekse naturfaglige skillet mellom blandinger og kjemiske reaksjoner, vil elevene utforske og erfare at når man blander stoffer kan det noen ganger skje tydelig forandring – og andre ganger ingen forandring. Elevene vil også oppleve at noen ganger kan det til og med være utfordrende å vurdere om det har skjedd en forandring. Praktiske eksempler og aktiviteter gir elevene erfaringer med hvordan noen stoffer kan endre seg i møte med andre stoffer, som for eksempel fargeforandring og gass-dannelse.
Modulen lener seg på kompetansemål i naturfag etter 4. trinn. samt læreplanens kjerneelement – Naturfaglige praksiser og tenkemåter. I tillegg kan modulen ansees å bygge videre på kompetansemål i naturfag etter 2.trinn. Det gis mye rom for undring og bruk av naturfaglig språk gjennom samtaler i plenum og samarbeid i par, der elevene lager egne hypoteser. Gjennom varierte og praktiske aktiviteter får elevene være forskere denne dagen.
I modulens forarbeidet skal elevene bruke sansene sine til å utforske ulike stoffers egenskaper. Elevene fyller ut et skjema med sine observasjoner for å lettere kunne sammenligne likheter og forskjeller mellom stoffene.
I Newton-rommet skal elevene gjøre tre aktiviteter. I tillegg startes og avsluttes dagen med at Newton-lærer gjennomfører to engasjerende demonstrasjonsforsøk knyttet til modulens tema.
Demonstrasjon: Trafikklysforsøket
Dagen starter med et demostrasjonforsøk for å engasjere elevene og skape interesse for en dag med utforskning. Dette er et forsøk der vann, indigokarmin, druesukker og natriumhydroksid blandes og gir forskjellige fargeforandringer etter hverandre – nesten som magi. Elevene og Newton-lærer undrer seg over forandringene som skjer under forsøket.
Aktivitet 1: Utforske og beskrive stoffer
Elevene sorterer små glass med ulike stoffer. De kan selv velge hvilke kriterier de vil sortere etter. Aktiviteten får elevene til å bruke språket aktivt, og bidrar til læring og bruk av fagbegreper.
Aktivitet 2: Utforske blandinger
Elevene utforsker hva som kan skje når to og to stoffer blandes i et reagensrør. Elevene får utdelt ulike ingredienser og velger selv hvilke stoffer de vil teste. Først skal de undre seg over hva de tror kommer til å skje med blandingen, for så å observere hva som faktisk skjedde. Dette dokumenteres av elevene i et enkelt skjema underveis.
Aktivitet 3: Hva skjer med ballongen?
Elevene skal blande eddik og natron i en elenmeyerkolbe og feste en ballong på toppen. I dette forsøket får elevene undret på hva som kommer til å skje med ballongen, erfart tydelig forandring når stoffer blandes, samt utforsket og lært om stoffer i gass-form. Etter selve forsøket brukes tegning som læringsmetode, der elevene uttrykker sine observasjoner av forsøket.
Demonstrasjon: Brenning av Lycopodium
Som avlutning på dagen, demonstrerer Newton-lærer hvordan Lycopodium brenner når det blåses inn i en flamme. Her får elevene se en tydelig form for forandring når stoffer blandes som de ikke har sett tidligere i modulen. Forsøket gir også en engasjerende og spektakulær avslutning på besøket i Newton-rommet.
I etterarbeidet til Vi utforsker blandinger undersøker elevene blandinger hvor det ikke skjer en tydelig forandring. Elevene skal sammen lage en fruktsalat. Både forarbeid og etterarbeid gjennomføres av klasselærer på skolen.
Modulen er beregnet for elever på 3.trinn.
