Denne tirsdagen i november skulle Newton-lærer Kristoffer Åreskjold for første gang undervise i modulen «Energisk! Vi utforsker energi», som tilbys elever fra 13–15 år på ungdomstrinnet.
De åtte ungdomsskoleelevene fra Dalsfjord kom med ferge til Newton Møre, Volda, sammen med kontaktlærer Runhild Hånes Aksnes og naturfagslærer Ole Gunnar Klingberg. Dagen ble lærerik for både elever og klasselærere, og Newton-lærer Kristoffer tror elevene en stund glemte at de var på skolen.
UNGDOMSTRINNET DALSFJORD SKULE. Helene, Klara, Emma, Anne Marthe, Josefine, Ida, Oline og Leon fikk være med da «Energisk» modulen skulle kjøres i Newton Møre, Volda for første gang. Alle foto: FIRST Scandinavia.
I modulen «Energisk» skal elevene lære om forskjellige former for energi, stillingsenergi og bevegelsesenergi, og utforske hvordan bevegelsesenergi kan gjøres om til elektrisk energi. De skal bygge kulebaner for å få ulike kuler til å trille, la lodd falle og konstruere egne biler av melkekartonger som skal kjøres lengst mulig.
LIKER Å VÆRE I AKTIVITET. Både Josefine og Leon syntes de hadde en artig og lærerik skoledag i Newton-rommet.
Liker gruppearbeid
Elevene Leon og Josefine, som går i 8. og 10. klasse, syntes besøket i Newton-rommet var spennende.
– Jeg synes det har vært veldig kjekt, og jeg har fått gjort mange interessante eksperimenter og artige ting, sier Leon.
– Jeg synes det har vært veldig gøy. Vi har fått jobbe i gruppe, og det liker jeg. Også har vi jo lært noe samtidig. Her får vi vært mer aktive og praktiske, og man lærer mer ved å gjøre ting. Man slipper å sitte på en stol og følge med hele tiden, forteller Josefine.
Helene, Klara og Emma er enige med klassekameratene sine. Alle trekker frem at de får oppleve en skoledag som er litt annerledes, der de har god plass til å løse ulike praktiske oppgaver.
– Jeg synes det var veldig gøy med kulebanen, også er det veldig fint her, og god plass i rommet noe som er annerledes enn det vanlige klasserommet, smiler Emma.
LAGE LOOP. Å bygge kulebane var spesielt populært og skapte stort engasjement blant elevene
Samarbeid gjør læringen bedre
På spørsmål om hva hun synes er det beste med dagen i Newton-rommet, svarte kontaktlærer Runhild Hånes Aksnes:
– Jeg tenker at variasjonen, det å forstå hva vi holder på med, få inn begrepene, og så prøve det ut i praksis før man går tilbake til det teoretiske, det er gull verdt for elevene. Å kunne øve, prøve og finne ut av ting selv, det er veldig kjekt. Når det i tillegg skjer i samarbeid, blir læringen enda bedre. Da må de ta ansvar i gruppa, og det er alltid noen som ender opp med å forklare noe, og plutselig forstår flere. Det er en veldig fin måte å lære på, å gjøre ting sammen, sier hun.
VINN-VINN. Naturfagslærer Ole Gunnar Klingberg og Runhild Hånes Aksnes mener det å komme i Newton-rommet også har verdi for dem som lærere.
Har stor verdi for kommunen
Naturfagslærer Ole Gunnar Klingberg har allerede vært i Newton-rommet tidligere med en annen klasse fra skolen. Da deltok de på en av programmeringsmodulene rommet tilbyr.
– Det var spennende å se, og jeg lærte mye selv også. Så det er vinn-vinn – både for meg og for elevene. Jeg tror Newton-rommet har stor verdi for kommunen vår på mange måter. Det at vi kan reise hit og ta en dag vekk fra skolen, og være et annet sted, det i seg selv er spennende for elevene. I tillegg er opplegget godt utprøvd og passer godt til læreplanen. Det gir stor verdi, så dette må vi bare takke for, og passe på å bruke, forteller Ole.
TOK TOMSTOKKEN I BRUK. Ida og Oline i gang med å optimalisere banen ved hjelp av en tommestokk.
Glemte at de var på skolen
For Newton-lærer Kristoffer, som skulle ta i bruk en modul for første gang, var det litt å sette seg inn i. Likevel opplevde han at det gikk greit, takket være den gode lærerveiledningen som følger med Newton-modulene.
I Energisk-modulen jobber elevene i grupper på tre. Her er Helene, Emma og Klara i gang med elevarket der de skal beregne stillingsenergi og bevegelsesenergi.
– Det har vært en kjempespennende dag, både for ungdommer og voksne.
– Jeg tror elevene en stund glemte at de var på skolen, for de hadde det så bra med å lage kulebane og utforske energi med hjelp av lodd. Jeg syntes det så ut som de koste seg, og jeg har sett flere fine aha-øyeblikk.
Nå gleder han seg til at flere ungdomsskoler skal komme på besøk og få en fin, energisk dag i Newton-rommet.
Les også: – Alle elever får ulike muligheter
Newton-lærer Kristoffer og hele ungdomstrinnet ved Dalsfjord skule, med klasselærere, i amfiet i Newton-rommet i Volda.
